Conférence Métapédagogie et Upbraining® - 3 juillet - Envoludia
Information
Venez découvrir la métapédagogie et les diverses approches et outils qu'elle utilise pour mieux apprendre à apprendre:
- les intelligences multiples (Gardner/Rudolph)
- les fonctions cognitives (Feuerstein/Mayer)
- les intelligences émotionnelles (Banyan/Coleman)
- l’écoute active et bienveillante (Rogers/Rosenberg/Barter)
- adapté au besoin de l’enfant (Vigotsky/Montessori/de la Garanderie)
- en tirant profit de l’échec : l'erreur devient source d'apprentissage
Pour qui?
- Pour les parents, enseignants, thérapeutes, éducateurs spécialisés, AVS...
- Concerne tous les enfants, mais tout particulièrement adapté aux enfants :
- Avec troubles cognitifs, troubles « dys » ou troubles de l’attention
- En souffrance émotionnelle ou ayant des difficultés d'auto-régulation émotionnelle
- Précoces o hauts potentiels, en difficulté d'apprentissage
Pour nous présenter la métapédagogie, nous recevrons :
- Christine Mayer - Formatrice et Créatrice de la méthode Upbraining®, dirigeante de l'institut Upbraining® de Belfort, Métapédagogue
- Stella Kaloudis - Formatrice en Métapédagogie avec Upbraining® et Métapédagogue (Bordeaux)
Cette soirée nous permettra également de partager l'actualité de nos associations, les projets de l'année prochaine et d'échanger entre parents autour d'un verre avant la coupure estivale.
En espérant vous voir nombreux!
Associations Le Neuro Groupe, Ikigaï et Envoludia
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Qu'est ce que la métapédagogie ?
Cela consiste à cibler les causes profondes des difficultés d’apprentissage et à les traiter.
Ces causes peuvent être diverses :
- Elles peuvent venir de l’apprenant au niveau cognitif (bases cognitives non installées) ou au niveau émotionnel
- ou bien venir de la manière dont on lui a présenté l’apprentissage.
La métapédagogie permet par exemple
- d’arrêter de croire que la cause est un manque de travail. Le métapédagogue va chercher pourquoi la personne n’est pas motivée pour travailler. La cause profonde est peut-être la peur de l’échec, le manque de confiance en soi, un blocage ou l’enseignant qui n’est pas arrivé à faire ressentir de l’intérêt…
- d’arrêter de croire qu’il suffit de répéter et répéter encore pour que la personne apprenne
Un métapédagogue:
- s’occupe aussi bien de ce qu’il veut enseigner que de la personne à qui elle enseigne
- suscite le plaisir d’apprendre
- décortique toute activité pour anticiper les causes des difficultés potentielles
- connait les 29 fonctions cognitives, ces briques de bases nécessaires à l’apprentissage
- structure un apprentissage
- repère les fonctions cognitives que l’apprenant utilise et celles qu’il n’utilise pas lors d’une activité
- développe ou installe les fonctions cognitives chez l’apprenant dans toutes les intelligences (au sens de Gardner)
- accroît la confiance en soi et la motivation
- augmente les intelligences cognitives et émotionnelles, …
Pour quels résultats ?
Une personne qui prend conscience de sa manière de réfléchir, qui reconnait et sait gérer ses émotions, qui sait communiquer devient plus autonome, plus performante, plus confiante, plus active, mieux dans sa tête et en société…
Contacts
Adresse
50 Route de la Reine, 92100 BOULOGNE-BILLANCOURT, France